Stellt euch vor, ihr möchtet einen kurzen Abstecher auf der Toilette machen, verspätet euch um zwei Minuten, und gleich weiß jeder, wo wir uns befinden. Klingt absurd, oder? Das wäre jedoch der Fall, wenn Armbandchips eingeführt würden, so wie es erst kürzlich diskutiert wurde. Vielleicht ein Traum für alle Helikopter-Eltern, aber was wäre der wirkliche Verlust dabei?
Im Artikel „Der Chip und das Ich“, verfasst von Bettina Weiguny (veröffentlicht in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung), wird die Bedeutung von Chips erst richtig klar. Sie können mittlerweile schon alles: Schlaf tracken, Aktivität und Gesundheit beurteilen, alles wird kontrolliert, die Grenze zwischen Privatsphäre und Überwachung verschwimmt immer mehr ineinander.
Vor langer Zeit konnten wir von so etwas nur träumen, aber heutzutage könnte es einem wie ein reinster Albtraum vorkommen. Und wenn kleine Kinder und Babys schon sehr früh mit so etwas konfrontiert werden, lernen sie erst gar nicht, was das überhaupt bedeutet. Sie kennen so etwas wie Selbstbestimmung gar nicht, und das ist ein gravierender Mangel in der Entwicklung.
Freiheit versus Kontrolle
Natürlich müssten wir uns dann über so etwas wie unbegründete Fehlstunden, Abwesenheiten und unerklärtes Zuspätkommen zum Unterricht keine Gedanken mehr machen. Wir würden auch selber lernen, Verantwortung zu übernehmen und zuverlässiger zu sein. Denn niemand möchte gerne gesucht und „verfolgt“ werden, weder von Lehrerinnen noch von den eigenen Eltern.
Und wenn wir schlussendlich einfach nur geduldig in der Schlange bei der Toilette gewartet haben, dann ist das sicherlich nicht nur für uns selbst unangenehm. Also, wollen wir das wirklich?
Ich sage ganz klar: Nein! Zumindest nicht für Jugendliche. Wir sind junge Erwachsene, und nicht Kinder oder Babys, die auf Schritt und Tritt nahezu verfolgt werden müssen. Wie wir uns verhalten, unseren Tag gestalten und wo wir uns herumtreiben, sollte in unserem Alter schon unsere eigene Entscheidung sein. Klar, in der Schule haben wir nicht viele Freiheiten, was diese Aspekte betrifft, denn schließlich sind wir dort, um zu lernen, und nicht, um uns irgendwo anders herumzutreiben. Trotzdem werden wir schwerwiegend beeinflusst, wenn solche Armbänder zum Einsatz kommen. Das Gefühl des freien Willens wird einfach nicht mehr vorhanden sein.
Freiwilligkeit und Grenzen der Überwachung
Es gibt klarerweise einige Argumente, die für solche Überwachungsarmbänder sprechen. In der Unterstufe und bei jüngeren Schulkindern macht so etwas Sinn, etwa bei Ausflügen oder Notfällen, dann können wir schnell handeln. Aber selbst da sollte so etwas freiwillig erfolgen, und vielleicht in einem klärenden Gespräch mit den Eltern besprochen werden. Aber in der Oberstufe? Ist das wirklich nötig? Wenn so etwas eingeführt wird, was wird dann das Nächste sein? Ein Tracker, wie oft wir auf die Toilette gehen? Oder wie viel Schweiß wir beim Sportunterricht verlieren? Wenn wir jetzt unsere Freiheit „hergeben“, dann wird es kein Zurück mehr geben.
Wofür entscheiden wir uns? Kontrolle und Überwachung, sodass wir uns nicht mehr wohlfühlen, oder Vertrauen und Freiheit, sodass wir lernen, für uns selbst Verantwortung zu übernehmen? Dann wohl doch eher Letzteres. Lasst uns die Technik nicht das ersetzen, was die Schule eigentlich wirklich ausmacht: Miteinander, Verantwortung und Vertrauen.
Kommentare